1. ☑ Скачать бесплатно Программа внеурочной деятельности по географии для 7-8 классов.
2. Содержание курса внеурочной деятельности. Тетрадь по географии 5.

• Внеурочная Деятельность По Русскому Языку
• Внеурочная Деятельность В Основной Школе

Программа Внеурочной деятельности по географии «Основы проектно-исследовательской деятельности» («География», 5 класс). Рабочая программа внеурочной деятельности по географии для 5-6 классов «Моя экологическая грамотность». Щербакова Элина Александровна. Рабочая программа по географии для 5-9 классов. Соловей Диана Ивановна.

Министерство образования и науки Самарской области Юго-Восточное управление министерства образования и науки Самарской области Языковский филиал государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы «Образовательный центр» с.Петровка муниципального района Борский Самарской области Принята с учетом мнения МО учителей естественно-математического цикла Протокол № 1 от г. Председатель МО Н.Н. Арискина Принята с учетом мнения педагогического совета Протокол № 1от г.

Председатель педагогического совета В.Н.Толстова. Программа по внеурочной деятельности «Живая география» название программы общеинтеллектуальное направление внеурочной деятельности Срок реализации программы 1 год для обучающихся 6 класса на 2014-2015 учебный год Составитель: Зиновьева Оксана Николаевна Ф.И.О. Учитель первой квалификационной категории Языково, 2014 Пояснительная записка Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ 'Об образовании в Российской Федерации', ФГОС НОО, приказ № 373 от 6.10.2009, ФГОС ООО приказ № 1897 от «17» декабря 2010 г., письмом министерства образования от г. № 06-1844, Уставом ГБОУ СОШ. Назначение программы: программа построена на формирование школьниками знаний об истории и географии своего края, развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

Актуальность и перспективность: с овременный человек – это, прежде всего, человек компетентный, человек, готовый к переменам, деятельный, активный, интеллектуально развитый, коммуникабельный. Хорошо известно, что знания, добытые собственным трудом, являются самыми прочными. За пределами круга знаний, определенного школьной программой, остается немало увлекательных, ярких страниц географической науки. Знакомство с ними является источником духовного обогащения учащихся, дает наиболее полное представление о мире. А познание требует использование таких методов, как наблюдение, работа на местности, умение использовать различные источники информации.

Внеурочная Деятельность По Русскому Языку

Программа носит развивающий характер, так как главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности, уметь оценивать результаты своих действий, видеть проблему, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, классифицировать по различным признакам, обсуждать парадоксальные проблемы, структурировать материал, доказывать верность своих идей. Вид программы: модифицированная. Цели программы – формирование научно-познавательного, духовно-нравственного и патриотического воспитания школьника и расширение собственного культурного опыта, интереса к географии Самарской области. Задачи программы: Образовательные: - познакомить учащихся с географией, промышленностью и населением Самарской области, культурными учреждениями, историей возникновения и развития малой родины; - повысить интеллектуальный уровень учащихся, культуру речи, общения; Развивающие: - развивать наблюдательность, самостоятельность и инициативу; - развивать способность проявлять свои теоретические, практические умения и навыки, ИКТ-компетентность. Воспитательные: - воспитывать патриотизм, бережное отношение к истории, культуре, природе родного края.

Программа полностью соответствует целям и задачам основной образовательной программы основного общего образования, реализуемой в ГБОУ СОШ с.Петровка. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического чувства, дает возможность привлечь учащихся к поисково-исследовательской работе. Обучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени. Она имеет две стороны: исследовательскую активность учащихся и самостоятельное приобретение знаний. При реализации программы формируется интерес к изучению природы родного края; углубляются уже имеющиеся знания о родном крае; изучаются и исследуются конкретные объекты природы; формируются представления о природных сообществах области, представления об охраняемых территориях России и своей области. Осуществляется развитие личности ребенка посредством знакомства с географией и историей родного края. Программа предусматривает взаимосвязь с предметными областями, такими как «Литература», «История», «Биология», «Изобразительное искусство», «Технология».

Формы и методы работы: экскурсии, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, практические работы, проекты, наблюдения. Форма занятий: групповая. Программа «Живая география» рассчитана для учащихся 6 класса. Периодичность занятий – 1 раз в неделю. Общее количество 34 часа. Продолжительность одного занятия - 40 минут. Срок реализации 1 год.

Место проведения занятий: кабинет географии, компьютерный класс, школьный музей. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности В результате изучения курса обучающийся должен знать/понимать:. знать способы происхождения географических названий;. знать, что обозначают символы на гербе области, Борского района;. знать, какие неблагоприятные для сельского хозяйства погодные явления чаще всего наблюдаются в своей местности;.

знать, как используются воды в хозяйстве своей местности;. знать, какие мелиоративные работы проводятся в ближайших к своей местности колхозах, хозяйствах, лесах, полях и около дорог. Как изменяются в результате этих работ природные условия и хозяйственное использование прилегающих территорий?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора Директор МБОУ «СОШ № 7» по УВР МБОУ «СОШ №7» /Махмутова Г.Х. / Базеева Е.А.

Подпись ФИО подпись ФИО « » 2015г. Приказ № « » 20г. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по географии, 5 класс (Проектная деятельность на уроках географии) муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан наименование ОУ учитель Галлямова Елена Михайловна Рассмотрено на заседании Рассмотрено на заседании ШМО МБОУ «СОШ №7» педагогического совета Протокол № от МБОУ «СОШ №7» « » 2015г.

Протокол № Руководитель ШМО МБОУ «СОШ №7» « » 2015 г. / Сидорова О.Н. Подпись ФИО 2015 - 2016 учебный год Структура программы Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: 1.

Пояснительная записка 2. Общая характеристика курса «Проектная деятельность на географии» 3. Описание места учебного курса «Проектная деятельность на географии» в учебном плане 4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса «Проектная деятельность на географии» 5.

Содержание курса «Проектная деятельность на географии» 6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 7. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса 8. Требования и результаты к уровню подготовки учащихся Пояснительная записка Программа внеурочной деятельности по географии составлена на основе:.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ министерства образования и науки от 17 декабря 2010 г.

Примерной программы основного общего образования по географии (Примерные программы по учебным предметам. 5-9 классы: проект.

– 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – (Стандарты второго поколения). – ISBN 987-5-09-023258-6.) с учетом:.Авторской программы по географии (Программа курса «География». 5-9 классы / авт. Домогацких – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – (ФГОС, Инновационная школа).Учебного плана МБОУ «СОШ № 7» на 2015-2016 учебный год; Программа ориентирована на использование учебника: Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И.

География: Физическая география: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Н.И.

М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013. – (ФГОС, Инновационная школа). В программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России; программы развития и формирования универсальных учебных действий. Современное общество формирует новую систему ценностей, в которой обладание знаниями является необходимым, но далеко не достаточным результатом образования. Оно нуждается в человеке, способном мыслить самостоятельно, быть готовым как к индивидуальному, так и к коллективному труду, осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира. География в школе — это учебная дисциплина, уникальность которой заключается в том, что она представляет одновременно и естественные (физическая география), и общественные (социальная и экономическая география) ветви знания.

Более того, картографическая составляющая школьной географии сближает её с группой информационно-технических наук. Её главной целью в настоящее время является изучение пространственно-временных связей в природных и антропогенных географических системах от локального до глобального уровня.

Играя роль своеобразного мостика между естественными и общественными науками, достижения географической мысли активно используются в решении разнообразных естественно-научных, экологических и социально-экономических проблем современности. Приоритетным направлением ФГОС второго поколения является развитие потенциала личности. В свою очередь, для реализации нового образовательного стандарта необходима специально организованная деятельность по его введению в образовательную практику. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской деятельности.

Она является средством освоения действительности и ее главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Результатом деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности. Ценность программы заключается в том, что учащиеся получают возможность посмотреть на различные проблемы с позиции ученых, ощутить весь спектр требований к научному исследованию. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.

Внеурочная Деятельность В Основной Школе

Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности не только в старших классах, но и в вузах, техникумах и т.д. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно – ориентированный и деятельностный подходы. Цель программы: -через практическую деятельность закрепить знания теории и повысить уровень самостоятельной и исследовательской работы учащихся путем создания творческих проектов - подготовить учащихся к ведению исследовательской работы в старшей школе и разработке более сложных проектов, расширить географический кругозор. Для успешного достижения цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи: 1.